四、学生自身的基础与投入

1. 审美能力与艺术基础
   • 学生的色彩感知、造型构图能力（如妆容色彩与服装、场景的搭配）、对角色性格的理解能力（如反派角色的妆容如何通过烟熏眼、深色唇妆传递气质）。若缺乏艺术基础（如未系统学习过素描、色彩理论），作品可能出现 “配色突兀”“妆面结构失衡” 等问题。
   • 对影视行业的理解深度：是否了解不同类型影视作品（如古装剧、科幻片、年代剧）的妆容风格差异（如古装妆的发包造型规范、科幻妆的未来感材质运用），缺乏认知会导致作品风格错位。
2. 练习量与学习态度
   • 课后是否投入时间反复练习（如同一伤效妆的多次打磨、不同角色的妆容设计尝试）。仅依赖课堂时间，难以熟练掌握复杂技法（如快速上妆、突发问题处理），作品易出现 “步骤遗漏”“技法生疏” 等失误。
   • 学习的主动性：是否主动研究新技术（如 3D 打印在特效化妆中的应用）、参与行业比赛或展览，缺乏进取意识会导致作品停留在基础水平，缺乏创新性。