四、验证 “教学适配性”：技术好≠教得好，避免 “大师但不会教”

1. 试听 “基础课” 而非 “展示课”

• 学校常安排 “名师公开课”（多为精心设计的展示），但真实教学水平体现在 “基础课” 中：比如看导师如何讲解 “影视妆的色彩搭配逻辑”“新手常见的刷具使用误区”，是否能把复杂技术（如特效翻模）拆解为步骤清晰的实操指南；
• 观察导师对 “零基础学员” 的态度：是否有耐心纠正错误手法，还是只关注 “尖子生” 的展示效果（后者更可能是 “表演型教学”）。

2. 看 “学员作品与导师风格的关联性”

• 若导师擅长古装梳妆，但学员的古装作业普遍粗糙（发包歪斜、发丝凌乱），或导师主打特效化妆，学员却连基础伤疤的立体感都做不出，说明教学效果差，或导师 “只示范不指导”。

总结：最有效的 “验真公式”

• 避开 “只在宣传页出现、从未进课堂” 的 “挂名导师”；
• 警惕 “头衔一大堆、作品查不到” 的 “包装型导师”；
• 优先选择 “能带你进组实习、愿意分享人脉资源” 的 “实战型导师”—— 毕竟，影视化妆行业的核心资源，永远掌握在 “还在一线干活” 的人手里。