学生反映教师在讲解专业知识时频繁出错，例如在影视化妆史的教学中，将不同时期的妆容特点张冠李戴，或者对化妆材料的性质、使用方法等基础知识讲解错误，这表明教师的专业知识储备不足，可能无法为学生提供准确、系统的专业教育。

教师对学生提出的专业性问题无法解答，或者回答含糊不清，模棱两可。比如学生询问关于某种特殊影视特效化妆的原理和操作技巧时，教师不能给出明确的答案，这会影响学生对知识的深入学习，也反映出教师在专业领域的深度不够。